Nous retravaillons la ligne horizontale en MS. https://photos.lepellerin-ecole.fr/index.php?/category/358
Atelier avec de l’argile en PS et MS(23 au 30/09/2022)
Cette semaine nous avons fait un atelier avec de l’argile. Pour modeler la forme, il fallait mouiller nos mains. C’était rigolo et surtout nous avions les mains très sales. Nous avons adoré l’atelier « gadouille ». https://photos.lepellerin-ecole.fr/index.php?/category/357
L’équipe OGEC
Graphisme en GS (période 2)
En graphisme, les GS ont travaillé sur les lignes brisées: Puis ils ont réalisé une magnifique production à l’encre et au feutre noir avec des graphismes créés eux même. Pour finir la période 2, un travail plus particulier sur les …
Projet d’école: Les émotions en période 2
Cette période 2 était sous le signe des émotions dans la littérature. Nous avons appris à identifier les émotions ressenties dans les histoires lues. Pas facile donc de vous rendre compte du travail effectué en photo car nous avons beaucoup …
Sortie à la médiathèque du 9 décembre
Encore beaucoup de plaisir à aller découvrir ou redécouvrir les livres de la médiathèque du Pellerin! Chaque élève a choisi un livre à emprunter et nous avons bien rempli nos sacs ! Cela permet d’enrichir notre bibliothèque de classe pour …
Graphisme en MS (fin de période 1 + période 2)
Après les lignes verticales, les MS ont travaillé sur les lignes horizontales. A la recherche des lignes horizontales dans l’école … ou sur nous 😉 A l’horizontal avec le corps … En graphisme, nous nous entrainons également dans la semoule …
Initiale du prénom en PS avec des punaises (22 au 26/11/2021)
Cette semaine nous avons tracé notre initiale avec des punaises.
Peinture avec des billes : PS/MS (novembre 2021)
Cette semaine, nous avons peint le monstre barbouillé avec des billes.
Projet d’école: Les émotions en période 1
Pour débuter cette année scolaire sur les émotions, les MS/GS ont tout d’abord travaillé sur l’album « Moi j’adore, la maitresse déteste » de Elisabeth BRAMI. Nous avons discuté sur les comportements qui étaient possibles et acceptés à l’école et ceux qui …