MS-GS: Voyage dans le temps période 1

Pour lancer notre projet sur le « Voyage dans le temps », nous avons commencé par découvrir l’album « Loup qui voulait voyager dans le temps » de Orianne LALLEMAND.

Dans cette histoire, Loup découvre un livre doré qui le fait voyager dans différentes périodes de l’histoire.

C’est pourquoi, en lien avec le concours proposé par la médiathèque du Pellerin, les élèves ont donc imaginé ce livre doré, en utilisant le matériel à recycler qu’ils avaient apporté.

Nous n’avons pas gagné le concours mais nous sommes fiers de notre création !

Lors de la première période, nous avons voyagé au temps des dinosaures et travaillé différents domaines en lien avec ce thème.

exemples: enrichir notre vocabulaire en décrivant les différents dinosaures apportés par certains élèves, écrire « DINOSAURE » en lettres capitales (MS), décorer un dinosaure de divers graphismes (GS), travailler la notion d’enclos fermé/ouvert (créer un enclos fermé pour ne pas que les dinosaures s’échappent), etc …

Le temps des dinosaures se termine … Nous avons hâte de poursuivre avec la préhistoire !

Pour les autres photos en lien avec cet article, c’est par ici:

http://photos.lepellerin-ecole.fr/index.php?/category/370

 

MS-GS, du 10 au 14 octobre : semaine jaune et orange

Cette semaine, le jaune et le orange étaient à l’honneur dans l’école.

Que nous étions beaux !

Les élèves de MS/GS ont apporté de nombreuses choses que nous avons pu nommer, trier, …

… que nous avons pu écouter…

… que nous avons pu goûter: morceaux d’orange, potimarron nature + potimarron au curcuma (soupe à la grimace pour certains).

jus de citron (là encore, de belles grimaces!)

Nos productions jaune et orange:

Pour toutes les autres photos, c’est par ici:

http://photos.lepellerin-ecole.fr/index.php?/category/366

MS-GS, 23/09/22: atelier cuisine et anniversaires de septembre.

Pour célébrer le début de l’automne et les anniversaires du mois de septembre, c’est autour de gâteaux à la noisette que nous nous sommes réunis.

Merci aux parents qui sont venus nous aider pour notre 1er atelier cuisine.

Nous nous sommes régalés!

Bon anniversaire à Nolan, Emma, Antoine, Mathis et Tess qui ont eu 4 ans !

Bon anniversaire à Gabriel et Arya qui ont eu 5 ans!

Pour toutes les photos à ce sujet, c’est ici:

http://photos.lepellerin-ecole.fr/index.php?/category/368

 

Graphisme en GS (période 2)

En graphisme, les GS ont travaillé sur les lignes brisées:

Puis ils ont réalisé une magnifique production à l’encre et au feutre noir avec des graphismes créés eux même.

Pour finir la période 2, un travail plus particulier sur les ronds et les cercles concentriques.

Projet d’école: Les émotions en période 2

Cette période 2 était sous le signe des émotions dans la littérature.

Nous avons appris à identifier les émotions ressenties dans les histoires lues. Pas facile donc de vous rendre compte du travail effectué en photo car nous avons beaucoup travaillé à l’oral.

Nous avons également commencé un petit livret individuel, qui prendra forme tout au long de l’année. Celui-ci permettra à chaque élève de garder une trace de ses émotions de l’année mais aussi de ses réussites, de ses goûts et préférences (star de la semaine) … Tout ce qui permet à chacun d’être fier de lui !

Voici juste un aperçu d’une des pages du livret … pour le reste … patience !!!

Et enfin, nous savons reconnaitre et nommer les principales émotions en anglais !

Sortie à la médiathèque du 9 décembre

Encore beaucoup de plaisir à aller découvrir ou redécouvrir les livres de la médiathèque du Pellerin!

Chaque élève a choisi un livre à emprunter et nous avons bien rempli nos sacs ! Cela permet d’enrichir notre bibliothèque de classe pour un petit moment 😉

Merci encore aux accompagnateurs.

Graphisme en MS (fin de période 1 + période 2)

Après les lignes verticales, les MS ont travaillé sur les lignes horizontales.

A la recherche des lignes horizontales dans l’école … ou sur nous 😉

A l’horizontal avec le corps …

En graphisme, nous nous entrainons également dans la semoule afin d’apprendre à minimiser notre geste.

Nous parlons alors de traits. Ici les traits verticaux et horizontaux:

Même plaisir pour les lignes obliques:

Projet d’école: Les émotions en période 1

Pour débuter cette année scolaire sur les émotions, les MS/GS ont tout d’abord travaillé sur l’album « Moi j’adore, la maitresse déteste » de Elisabeth BRAMI. Nous avons discuté sur les comportements qui étaient possibles et acceptés à l’école et ceux qui ne l’étaient pas. Nous avons mis en évidence que nos comportements étaient souvent le reflet de nos émotions (voir le document dans le cahier de vie).

Nous avons écrit un livre collectif, à la manière de cet album étudié. Chaque enfant a réalisé une page : une phrase, une photo et la décoration de la page. Tout le monde (petits et grands) est très fier du résultat!

Nous avons ensuite découvert l’album « La couleur des émotions » de Anna LLENA.

Amazon.fr - La couleur des émotions - Un livre tout animé - Llenas, Anna - Livres

Cet album sera le fil rouge de notre année.

Il nous a permis de définir chaque émotion. Désormais, tous les matins en entrant en classe, nous déposons une boule qui correspond à l’émotion ressentie sur le moment. Nous faisons un point en fin de journée.

En lien avec les arts visuels, nous avons observé les œuvres de deux artistes:

Rob PRUITT   13 idées de Rob Pruitt | émotions, cours d'histoire de l'art, chronologie de l'histoire de l'art   et Frida KAHLO Posters sur le thème Frida Kahlo | Redbubble

Un visage expressif à la manière de Rob PRUITT   

… un décor à la manière de Frida KAHLO     

 

Et voici le résultat du mélange de ces deux artistes

 

 

L’automne

L’automne nous permet d’enrichir notre vocabulaire autour de cette saison.

Nous travaillons sur des comptines, des chants mais aussi sur tout ce que peuvent apporter certains élèves 😉 Merci à eux!

rbt

 

 

Nous avons des cartes que nous nommons régulièrement afin de bien mémoriser les mots. Ces cartes servent également de modèles pour écrire.