Activité artistique de printemps pour les CP-CM

Le printemps est arrivé et les premières fleurs apparaissent dans les champs et les jardins !

Nous avons donc décidé de fabriquer nos propres fleurs pour décorer nos classes et inviter le printemps à l’intérieur de l’école…

Technique spéciale : coloriage aux feutres sur du papier aluminium et vaporisation d’eau puis impression de la couleur sur la fleur ! Magique et splendide !!

Photo du résultat à venir…

La voici !!!

Rencontre avec Paul Ivoire

Les CM1-CM2 ont eu la chance de rencontrer Paul Ivoire à la médiathèque du Pellerin. Avant cette rencontre, nous avions lu en classe trois de ses romans : la trilogie Poules Renards Vipères. Nous avions suivi les aventures d’Albin, Zora et Célis, 3 animaux qui luttent pour la paix entre leurs 3 espèces respectives.

Durant la rencontre, les enfants ont pu posé des questions à Paul Ivoire. Voici une échantillon de questions et quelques réponses :

  • Combien de temps as-tu mis pour écrire les 3 livres ?
    1 mois par livre donc quelques mois seulement. Ecrits en 2009, parus en 2017.
  • Pourquoi ces personnages ?
    Il a toujours adoré ce jeu. Lors d’une balade, un renard est passé devant lui et voilà.
  • En tout, combien as-tu écrit de livres ?
    36 livres écrits, 12 publiés.
  • Comment as-tu choisi les prénoms des personnages ?
    Albin rime avec poussin, Zora car il aimait enfant le feuilleton Zora la rousse, aventurière et Célis car jeu de mots avec « C’est lisse » comme la peau du serpent.
  • Es-tu plus Poules, Renards ou Vipères ?
    Vipère car Célis a un rôle très important, il est mignon et les vipères ne sont pas belliqueuses dans cette histoire (elles ne cherchent pas la violence).
  • Quel livre préfères-tu parmi ceux que tu as écrits ?
    Tous les livres ont des qualités et des défauts, Paul aime tous ses livres.
  • Quel est le livre qui t’a demandé le plus d’imagination ?
    L’école des rêves car l’univers est énorme. Ce livre est disponible à la médiathèque du Pellerin.
  • Y aura-t-il une suite à Poules, Renards, Vipères ?
    Pas de suite pour lui mais une jeune fille est en train d’écrire PRV, Origines…
  • D’où est venue l’idée d’écrire ?
    Paul voulait être facteur, il a fait des études scientifiques. Mais il a toujours fait des pièces de théâtre avec ses peluches dans sa chambre, inventer des histoires… Il a beaucoup lu et écrivait beaucoup (journal quotidien de sa vie pendant de nombreuses années).
  • Comment choisis-tu les illustrations pour tes livres ? Pourquoi sont-elles en noir et blanc ?
    Illustratrice choisie par la maison d’édition, elle fait des premiers jets des dessins qui sont validés l’éditeur. Paul a schématisé les couvertures et l’illustratrice a pris le relais pour mettre au propre. Le noir et blanc est plus économique. La maison d’édition avait choisi qu’il y aurait 12 pleines pages et 38 petits dessins par tome, ce qui fait 50 dessins à réaliser pour un livre.
  • Est-ce que cela coûte cher de publier un livre ?
    Une fois que la maison d’édition a acheté les droits d’auteur, cela ne coûte rien à l’auteur.  Sur un livre vendu 10€, l’auteur touche environ 60 centimes.
  • As-tu déjà fait des collaborations avec d’autres auteurs ?
    Paul ne s’en pensait pas capable et finalement il écrit actuellement un livre avec sa fille. Leurs deux mondes se rencontrent : monde du conte pour lui et monde contemporain pour elle.
  • As-tu déjà écrit/créé des BD ?
    Paul a déjà conçu des planches de BD mais pas une entièrement.

Paul écrit également une chanson pour chaque chapitre de ses livres. Il nous a chanté une de ses compositions.

Pour finir, ceux qui avaient les livres en leur possession ont pu les faire dédicacer à Paul et d’autres ont joué à un jeu inventé par l’auteur en lien avec son histoire.

Merci à Paul Ivoire d’avoir pris le temps de répondre à toutes les questions des enfants et de nous avoir fait passer un si bon moment en sa compagnie !!

English books written by the CM1-CM2

En anglais, les élèves ont découvert avec Edwin, un album en anglais : Ketchup on your Cornflakes. Cela leur a permis de réviser quelques mots désignant la nourriture et de découvrir de nouveaux mots en anglais ! Ce livre a l’originalité de proposer des mélanges (mix-up) de nourriture particuliers. Chaque élève a ensuite réfléchi à un mix-up et a créé une page comme dans le livre.
Ainsi, nous avons fabriqué deux albums : Sushis on your Tiramisu et Donuts in your Oasis.
Voici quelques exemples de mix-up pensés par la classe… Illustrations par les enfants bien-sûr !

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Art visuel en parrainage PS-CM

En février, lors de deux séances d’art visuel, les PS et les CM ont créé une oeuvre commune à la manière de Sol Lewitt.

Les PS ont pu réinvestir les notions qu’ils ont appris en graphisme (lignes verticales et horizontales) ainsi que développer leurs compétences en collage. Les CM ont amélioré la qualité de leur découpage et ont pu s’essayer à la gestion d’un groupe d’enfants plus jeunes afin qu’ils collent les bandes de papier au bon endroit et dans le bon sens. Un sacré challenge pour tous !!!

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Anniversaires de janvier CP et CM1-CM2

Qui dit janvier dit galette des rois !

Pour leur anniversaire, les élèves de CP et CM1-CM2 nés au mois de janvier ont cuisiné des galettes des rois pour leurs camarades !

Joyeux anniversaire à Enora, Martin, Jibril et Largo !

12 rois et reines ont été élus  !

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L’école du dehors avec les CM1-CM2 – Période 2

Durant cette deuxième période, nous nous sommes rendus trois fois sur notre lieu d’école du dehors.
Nous avons instauré un nouveau rituel en début de séance : le passage du carillon. Le but est de se focaliser sur le passage de l’objet pour faire le moins de bruit possible. Pas toujours facile, surtout quand le vent s’invite !!!

Sortie du 15 novembre
Réalisation d’un dessin de la nature à l’automne et travail sur les adjectifs et la formation et l’accord de groupes nominaux

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Sortie du 29 novembre
Réalisation d’une carte sonore (écoute et localisation des bruits de la nature) et leçon d’anglais sur les prépositions et les éléments de la nature

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Sortie du 13 décembre
Activité d’orthographe pour travailler la mémorisation de la liste de mots de la dictée

Noël chez les CM

Tout au long du mois de décembre, Crapule le lutin n’a pas cessé de nous jouer des tours…

Pour le dernier jour, nous sommes venus en pyjama à l’école, quel confort !! Entre escape game et film de Noël, nous en avons bien profité avant les vacances ! Nous avons même fini par un Just Dance dans les dernières minutes…

Fabrication d’un télégraphe

Pendant plusieurs semaines, nous avons travaillé autour du thème de l’électricité en classe. Les enfants ont appris à monter différents circuits électriques, à nommer les éléments composant le circuit…

Pour clore cette séquence, nous avons fabriqué un télégraphe en classe et nous avons appris à parler dans un langage codé : le morse. Les enfants se sont faits devinés des mots à tour de rôle.

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Bon, certes nous n’avons pas l’air de grands scientifiques en pyjama mais l’expérience était très réussie. Tous les enfants ont pu communiquer en morse !

Election des candidats au Conseil Municipal des Elèves

Durant le mois d’octobre , une proposition a été faite aux enfants de CM1 et CM2 : se présenter pour le CME = Conseil Municipal des Élèves. L’objectif est de participer à la vie du Pellerin, de proposer des idées d’aménagements pour améliorer la ville, d’événements pour rendre la ville plus vivante…
Quatre candidats représenteront notre école au CME : Obe, élu l’année dernière au CME et souhaitant continué son mandat, est le candidat garçon de CM2. Il manquait donc trois candidats : une fille de CM2 et un garçon et une fille de CM1.

Au mois de novembre, chaque enfant souhaitant se présenter à préparer une affiche de campagne, qu’il a présentée à tous ses camarades.

Au mois de décembre, nous avons procédé au vote.

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Puis au dépouillement.

Les enfants élus sont donc Salomé, Alban, Lola et Obe. Bravo à eux et à tous les candidats !!

Anniversaires de décembre CP-CM & contage des CP

En décembre, Louison, Nina et Ninon nous ont préparé des pizzas banane/chocolat. C’était un régal !!

Et durant cette journée, les CP ont inversé les places par rapport à la période 1 : ils ont raconté une histoire aux grands ! Quelle fierté de pouvoir échanger les rôles !

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